ACTIVIDADES MARTES 31 DE MARZO DE 2020

BUENOS DÍAS ALUMNOS Y ALUMNAS!! 

ESTE DÍA LES COMPARTO LAS ACTIVIDADES QUE TENDRÁN QUE REALIZAR, ASÍ COMO ALGUNOS FORMATOS PROPUESTOS PARA QUE LOS LLENEN Y PUEDA FACILITARLES LA ENTREGA DE SUS TRABAJOS.

MATEMÁTICAS

* Identificar las características de una hipérbola dentro de una gráfica, tomando en cuenta que resulta de una relación de proporcionalidad inversa y que dicha gráfica puede describir la Ley de Boyle a través de la resolución de la secuencia 18  sesión 2.
Te invito a consultar los siguientes videos para tener mayor claridad sobre el tema.
https://www.youtube.com/watch?v=loucBiQ8d4o
https://www.youtube.com/watch?v=K_roJBc_utg




HISTORIA

·         * Recuperar el video inicial “La batalla del 5 de mayo” 

           https://www.youtube.com/watch?v=56XwmnFGBz8 

y    * Elaborar un esquema de seguimiento sobre los sucesos de la intervención francesa y el segundo imperio, se puede apoyar la información del vídeo con el texto “La República en peligro”, por último, elegir una caricatura de las que acompañan el texto y reproducirla en hoja blanca para integrarla al periódico mural o en el formato propuesto.

·         * Leer en binas el texto “Hacia la integración de un proyecto nacional” y elaborar un cuadro comparativo sobre el gobierno de Juárez y Lerdo de Tejada, posteriormente explicar de qué trataba el Plan de Tuxtepec llevado a cabo por Porfirio Díaz dentro del formato propuesto.

* Leer el texto “El estancamiento” y diseñar para el periódico mural los elementos que correspondan al ámbito económico. Mostrar el avance que llevan en su periódico mural hasta este momento.
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

* Retomar el test que se realizó anteriormente sobre si ya se está preparado para iniciar una vida sexual activa y completar la tabla “Tener hijos en la adolescencia” (pág. 136) escribiendo sus opiniones al respecto (favor, en contra, factores) y redactar una reflexión en su libreta o en el siguiente formato.
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* Responder las preguntas de análisis de la sesión 53 punto 6 (pág. 137) y analizar los casos (pág. 139) para posteriormente responder las preguntas de cada caso (pág. 140) en el siguiente formato, por último, comentarlas en familia.
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* Leer con padre, madre o tutor el texto (pág. 141) y posteriormente diseñar un volante informativo en un cuarto de cartulina o en el siguiente formato sobre el consumo de drogas, atendiendo las preguntas de análisis que lo acompañan.
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NOTA: Puedes utilizar el siguiente link para elaborar tu volante o infografía.
https://www.canva.com/ 

FECHA Y HORA DE ENTREGA MÁXIMO:
MIÉRCOLES 01 DE ABRIL DE 2020
18:00HRS

ACTIVIDADES LUNES 30 DE MARZO DE 2020

BUENOS DÍAS ESTIMADOS ALUMNOS Y ALUMNAS!!
Este día iniciamos con la segunda semana de trabajo, cabe señalar que en esta semana ya no trabajaremos con español ni con ciencias, pero iniciaremos el trabajo con la asignatura de matemáticas!! 

Muchos van al corriente con sus actividades y agradezco que me las vayan enviando al correo, los que no tienen la oportunidad de hacerlo así, los invito a irlas realizando en sus libretas para que no se vayan atrasando y así, cuando regresemos, todos estemos en la misma sintonía.

Les mando un saludo y ya saben que cualquier duda, tenemos muchos medios para comunicarnos.

MATEMÁTICAS

* Reconocer que el movimiento con aceleración constante se describe gráficamente con una parábola a través de la resolución de la secuencia 18 sesión 1 de su libro al plantear una ecuación cuadrática que resuelva el problema propuesto.

Pueden revisar los siguientes vídeos para entender mejor el tema de las ecuaciones cuadráticas
https://www.youtube.com/watch?v=ZmulgT9zaOE 
https://www.youtube.com/watch?v=335OvX_AhjY 

NOTA: La resolución de la sesión 1 es en su libro por lo tanto no me van a enviar nada, únicamente si tienen alguna duda, estoy para servirles. 

SEGUNDA LENGUA INGLÉS
* Reconocer el uso de I like, i don´t like. I would like, I want y redactar 5 oraciones parecidas en el siguiente formato o en su defecto, en su libreta. 
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Para apoyarse pueden entrar al siguiente link que está habilitado a continuación:
https://www.youtube.com/watch?v=m4QsbuJ_4C4, 

De lo contrario se muestran algunos ejemplos:

1.     I like apples (Me gustan las manzanas)

2.     I don´t like apples (No me gustan las manzanas)

3.     I would like an apple (Me gustaría una manzana)

4.     I want an apple (Quiero una manzana)

NOTA: El siguiente link es de una página que nos ayuda a la traducción y conviene porque nos proporciona ejemplos parecidos a lo que estamos buscando. Te invito a entrar y explorar.

https://www.spanishdict.com/es 

FECHA Y HORA DE ENTREGA MÁXIMO:

MARTES 31 DE MARZO DE 2020

18:00HRS

ACTIVIDADES VIERNES 27 DE MARZO DE 2020

QUE TAL JÓVENES Y SEÑORITAS!!

Estamos llegando al final de la primera semana, y con ello también se acaban las actividades de español, por lo tanto espero que su informe de entrevista quede de la mejor manera. Algunos de ustedes me han ido mandando sus actividades y debo reconocer que han sido  productos muy interesantes, los demás espero y si estén avanzando en sus libretas.

Este día aparte de las asignaturas, tenemos que avanzar con el desarrollo de las actividades de su PROYECTO DE VIDA!! 

Sin más que decir, les dejo las actividades correspondientes para hoy:

ESPAÑOL

* Revisar la segunda versión de su informe de entrevista tomando en cuenta la lista de cotejo y hacer, en caso de ser necesario las correcciones pertinentes.

DESCARGAR LISTA DE COTEJO

CIENCIAS

* Resolver el problema de la secuencia respondiendo las preguntas de análisis dentro del formato propuesto para enviarla al correo y, posteriormente, comentarlas en casa con su familia.
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* Observar el video https://www.youtube.com/watch?v=pHKqfwGeNvQ para reforzar lo aprendido durante esta secuencia y retomar lo más relevante del mismo en su libreta o en un párrafo dentro del documento que se propone en la actividad anterior.

PROYECTO DE VIDA

* Trabajar la sesión 3 del proyecto de vida “Misión, visión y valores”

* Armar un rompecabezas donde cada pieza sea una para la visión de su vida (¿qué quieres lograr?); misión (¿Qué harás para conseguirlo?) y; valores (¿Hasta dónde estás dispuesto a llegar?)

Pueden retomar los ejemplos de la presentación de power point.
DESCARGAR PRESENTACIÓN POWER POINT

ACTIVIDADES JUEVES 26 DE MARZO DE 2020

BUENOS DÍAS ESTIMADOS Y ESTIMADAS!!

Un día más saludándolos con mucho gusto de ver que están avanzando en las actividades propuestas, este día nos toca trabajar con 3 asignaturas, mismas que, como siempre te dejaré algunos formatos que tú puedes llenar para facilitar tu trabajo y hacer el envío de los mismos al correo.

ESPAÑOL

* Escribir la primera versión de su informe de entrevista, tomando como referencia el texto modelo (págs. 26 y 27).

Puedes utilizar el siguiente formato para hacer tu Informe de Entrevista.

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* Identificar el uso del discurso directo e indirecto a través de una presentación en power point que estará habilitada en el blog, de lo contrario hacer una investigación y aplicarlo en su segunda versión del informe de entrevista.
DESCARGAR PRESENTACIÓN

HISTORIA

·         * Leer el texto “Inestabilidad y dictadura” y hacer un mapa de seguimiento con los sucesos expuestos en el mismo, tomando especial importancia al hecho: La venta de la Mesilla (1853).

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·         

       * Analizar el esquema “Los proyectos políticos para México” (pág. 254) y redactar un párrafo donde mencionen la situación política que vivía México tras la caída de Santa Anna en 1855.

      DESCARGAR FORMATO

* Leer el texto “Reforma liberal: consecuencias” y elaborar un cuadro comparativo sobre las características de la Constitución de 1824 y la de 1857 dentro de la Estrategia Fray Snoopy.
FRAY SNOOPY 



FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

* Leer el texto “Ideas para reflexionar” (PÁG. 129 Y 130) y elaborar un esquema donde sinteticen la información del mismo. 

Puedes utilizar el siguiente formato para esta actividad.

DESCARGAR FORMATO

* Leer el texto “¿A qué se deberá que, aunque se conozcan los anticonceptivos, no se usen?” y elaborar una estrategia Fray Snoopy donde clasifiquen y mencionen las características de los diferentes métodos anticonceptivos, posteriormente platicar del tema con sus padres.
FRAY SNOOPY

FECHA Y HORA DE ENTREGA MÁXIMO:
VIERNES 27 DE MARZO DE 2020
18:00HRS

ACTIVIDADES MIERCOLES 25 DE MARZO DE 2020

Buenos días chavos y chavas, ¿cómo vamos avanzando en el trabajo de las actividades?, durante estos días han surgido varias dudas y eso es bueno porque quiere decir que se están empeñando en cumplir con lo solicitado y no se preocupen, saben que ya sea por correo o por whatsapp estoy al pendiente de cada uno de ustedes.

Quiero reconocer a aquellos compañeros y compañeras que ya van mandando sus trabajos al correo electrónico , a la brevedad les estaré mandando de regreso las observaciones y evaluaciones de los mismos. 

Sigan así y no pierdan el interés porque esta modalidad de trabajo es muy dinámica, sólo no se desesperen vale.

Pasando a las actividades de este día, nos toca trabajar con las siguientes asignaturas:

ESPAÑOL

* Redactar la versión final de su guión de entrevista y llevarla a cabo a la persona que seleccionaron. No olviden grabarla si es posible, ya que les servirá de mucha ayuda a la hora de estar haciendo su Informe de Entrevista.

* Transcribir y analizar la entrevista que realizaron haciendo uso del acento diacrítico y de los signos de puntuación correctamente.

En el siguiente link se hace una explicación más detallada de cómo usar el acento diacrítico y los guiones para diferenciar cuando habla una u otra persona. De no poder acceder, observa el ejemplo de tu libro y guíate en él.

COMO CAMBIAR DE UN LENGUAJE ORAL A ESCRITO

CIENCIAS 

·        

            * Analizar la estructura de Lewis de algunos compuestos y completar las tablas (pág. 36), responder las preguntas de análisis (pág. 37). 

·         

        * Leer el texto de información inicial “La estructura de las sustancias” y revisar las aportaciones de los modelos químicos para definir la estructura de los compuestos y elaborar una tabla comparativa sobre el modelo de Lewis, la regla del octeto y el Modelo de par electrónico. Puedes usar el siguiente formato y enviarlo al correo, de lo contrario trabaja una tabla comparativa en tu libreta.

     DESCARGAR FORMATO

* Leer el texto de formalización “¿Sencillo, doble o triple?” y elaborar la estrategia Fray Snoopy para consolidar las diferencias de los enlaces covalentes: sencillo, doble y triple.
Te dejo la estrategia digital para que la puedas enviar por correo, de lo contrario trabajala en tu copia y pegala en tu libreta como lo hemos trabajado en clase.
FORMATO FRAY SNOOPY    

El siguiente link es para que puedas profundizar en el tema de los tipos de enlaces covalentes:

https://www.youtube.com/watch?v=pHKqfwGeNvQ


SEGUNDA LENGUA INGLÉS

NOTA: Observa el siguiente link para entender mejor el tema que van a trabajar en la lección de su libro.

https://www.youtube.com/watch?v=qKJ3KGbn8LE 

* Identificar las cosas u objetos que pueden ser countable and uncountable a través de la resolución de la lección 53.

* Dibujar en su libreta o en su defecto, en el siguiente formato pegar imágenes de productos contables y no contables. 
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FECHA Y HORA DE ENTREGA MÁXIMO:
JUEVES 26 DE MARZO DE 2020
18:00HRS.

ACTIVIDADES DEL MARTES 24 DE MARZO DE 2020

BUENOS DÍAS ESTIMADOS ALUMNOS Y ALUMNAS, QUÉ LES PARECIÓ EL PRIMER ACERCAMIENTO A ESTA MODALIDAD DE TRABAJO QUE TUVIMOS EL DÍA DE AYER, INTERESANTE?? MOTIVANTE?? ABURRIDO?? ESTRESANTE??... QUISIERA SABER SUS COMENTARIOS Y OJALÁ PUEDAN DEJARLOS EN ESTE MURO, HASTA ABAJO ESTA LA OPCIÓN PARA HACERLO.

EN ESTE DÍA TRABAJARÁN CON 3 ASIGNATURAS:

ESPAÑOL

* Redactar 10 preguntas para el guión de entrevista que le aplicarán a la persona seleccionada previamente diferenciando los ámbitos (PERSONAL, FAMILIAR, PROFESIONAL). Pueden utilizar el siguiente formato para enviarlo por correo.

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* Realizar lectura comentada con padres de familia y analizar la entrevista “Donde me necesiten” donde puedan explicar las implicaciones del trabajo de un doctor, esta lectura la encontrarán en su libro de texto. Ojalá si la puedan hacer en familia para que juntos vayan platicando sobre lo que quieren llegar a ser (DOCTOR, ARQUITECTO, LICENCIADO, DOCENTE, CARPINTERO, HERRERO, SALINERO) lo que ustedes quieran saben que pueden lograrlo!!

HISTORIA

·         * Investigar y escribir las definiciones de los siguientes conceptos: Intervención, Desamortización, Reforma, Secularización. Pueden utilizar el siguiente formato para enviarlo por correo.

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·     * Identificar el elemento integrador de esta secuencia (periódico mural) y organizar su trabajo de forma general. Analizar el modelo propuesto para el periódico mural (pág. 254).

      NOTA: Si vas a entregar el periódico en forma digital puedes basarte en el siguiente formato y sólo ir colocando imágenes e información que creas pertinente en cada recuadro, de lo contrario utiliza cualquier material que se te facilite y lo puedas presentar regresando del periodo vacacional, sería bueno que me mandarás con tu mamá o papá una foto de tus avances por whatsapp.

     DESCARGAR FORMATO

* Leer el texto “La guerra entre México y Estados Unidos de América” y elaborar un esquema de causas y consecuencias de este suceso para posteriormente comentar las ideas en familia, tomar principal atención en las características del Tratado de Guadalupe-Hidalgo. Pueden utilizar el siguiente formato para enviarlo por correo.
DESCARGAR FORMATO

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

* Recuperar los conocimientos previos que tengan acerca de los derechos sexuales que tienen como adolescentes, salud sexual y reproductiva a través de la observación del programa “Los derechos sexuales y la salud” https://www.youtube.com/watch?v=4y47LKqoXY8 y compartir las ideas que más llamaron su atención con su familia, de no tener posibilidad de ver el video, preguntar a sus padres al respecto.

* Leer el texto “Salud sexual y reproductiva” (pág. 127) y fortalecer los comentarios anteriores mediante un párrafo al respecto, pueden utilizar el siguiente formato para enviarlo por correo.
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* Analizar el caso (pág. 128) y responder los cuestionamientos propuestos y finalmente redactar una conclusión de acuerdo a lo que conozcan y sepan del tema para compartirlo con sus padres, pueden utilizar el siguiente formato para enviarlo por correo.
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FECHA Y HORA DE ENTREGA:
Miércoles 25 de marzo de 2020
Antes de 18:00pm

ACTIVIDADES DE LUNES 23 DE MARZO DE 2020

CHAVOS Y CHAVAS DE ESTE ESTUPENDO BLOG, HOY INICIA ESTA NUEVA AVENTURA!! NO ESTÁN EMOCIONADOS?? 😅 YO SI!! 😕😀😀

LES DEJO EL PLAN DE TRABAJO QUE SE LES PROPORCIONO A SUS PADRES Y MADRES EL PASADO VIERNES EN LA REUNIÓN POR SI LO LLEGAN A EXTRAVIAR (ESPERO Y NO PASE!! 😌)


EL DÍA DE HOY ESTARÁN TRABAJANDO CON 3 ASIGNATURAS QUE ENLISTARÉ A CONTINUACIÓN ASÍ COMO PODRÁN VER LOS LINKS Y SUGERENCIAS DE TRABAJO QUE PUEDEN REALIZAR:

1. ESPAÑOL III 

* Revisar los propósitos y características de una entrevista a través de la lectura de la entrevista (pág. 16)

* Observar una entrevista al futbolista Cristiano Ronaldo e identificar los propósitos, características y algunos ámbitos en los que se dividió la misma (personal, familiar, profesional) escribirlos en una tabla en su libreta o en un archivo word para enviarlo.
https://www.youtube.com/watch?v=Wm7KoHfTN6w 

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2. CIENCIAS III (ÉNFASIS EN QUÍMICA)

·    * Recuperar los conocimientos previos que tengan acerca de los diferentes tipos de enlaces a través del llenado de una tabla en su libreta o en un archivo word para enviarlo.

      DESCARGAR FORMATO

·       

      * Leer el texto introductorio de la secuencia 16 para relacionar las propiedades de los compuestos con la salud de las personas a través de un párrafo donde expongan su punto de vista al respecto en su libreta o en un archivo word para enviarlo.

* Leer el problema de la secuencia y responder en conjunto con el padre, madre o tutor el apartado Lo que pienso del problema en su libreta o en un archivo word para enviarlo.




3. SEGUNDA LENGUA INGLÉS
* Recuperar los conocimientos previos que tengan acerca de la pronunciación de algunas fruits and vegetables a través del diseño y elaboración de tarjetas (21.5cm x 14cm) con diferentes frutas y verduras (imagen y nombre en español e inglés) y repasarlas frente a su familia.
NOTA: Si esta actividad la mandarán de forma digital, solo tienes que diseñar tus tarjetas en word a modo que quepan 2 en cada hoja de manera horizontal.

DESCARGAR FORMATO

* Resolver la lección 52 de su libro con apoyo de su diccionario e identificar algunas medidas de peso (a kilo, half a kilo, quarter of a kilo).
NOTA: Esta actividad se revisará en su libro hasta que regresemos del periodo vacacional

BIENVENIDOS AL CURSO "APRENDIZAJE A DISTANCIA"

Que tal estimados alumnos y alumnas, a partir de esta publicación iniciaremos un camino diferente en la forma de tomar clase, tanto para ustedes como para mí. Quiero decirles que estoy muy ansioso de saber los resultados de estas dos semanas que tendremos de trabajo a distancia y tengo muy altas expectativas de esto porque sé que ustedes son muy capaces de lograr y alcanzar cualquier objetivo.

Voy a comentarles las generalidades de este trabajo y cómo irá funcionando:

1. Ustedes y sus padres ya tienen un PLAN DE TRABAJO que deberán seguir, en la medida de lo posible, día con día.

2. Diariamente yo estaré publicando en este espacio las actividades a realizar durante el día, así como los recursos, materiales y enlaces pertinentes que les ayudarán a trabajar y entender mejor el tema.

3. Pondré por este medio, la fecha y hora de entrega de trabajos, ya sea que me lo manden por correo electrónico (edgar-ale_@hotmail.com), por este medio siempre y cuando tengas una cuenta de e-mail o en su defecto, tendrás que irlos elaborando en tu libreta, hojas blancas, etc., y los entregarás regresando del periodo vacacional (20-04-2020).

4. Cada que tú me mandes un trabajo, el archivo lo deberás guardar con TU NOMBRE.

EJEMPLO:

5. En caso de tener dudas con respecto al tema, trabajo o la entrega del mismo estaremos en contacto por este medio, correo electrónico o whatsapp (coméntale tu duda a tu padre o madre y él me enviará un msj).

Sin más que decir y ansioso de ver su desempeño en este tipo de modalidad on line, quedo a sus órdenes como siempre!!

SALUDOS!😉

SEC. 9 LAZARILLO DE TORMES (El Cantar del Mio Cid)

Que tal chavos(as)...

En esta ocasión quiero compartir con ustedes una película que va relacionada con la historia que estamos leyendo en clase, se llama "EL CANTAR DEL MIO CID", necesito que identifiquen:
* la época,
* el ambiente,
* los personajes principales,
* adversidades que pasa el protagonista y qué hace para salir adelante,
* algunas frases o expresiones que utilicen los personajes para comparar el tipo de lenguaje utilizado en la novela de Lazarillo de Tormes y El Cantar del Mio Cid.

Para finalizar te pido redactes una conclusión en una hoja blanca con tus propias palabras sobre la importancia de identificar los diferentes tipos de lenguaje o expresiones, a pesar de ser el mismo idioma (Español en este caso).

El trabajo lo recibo el día viernes 6 de marzo de 2020 en la hora de la clase.

Ojalá te animes y quieras aprender un poco más de estas grandiosas historias!!

SALUDOS!!✌

https://www.youtube.com/watch?v=mts7nkbM8n8