ACTIVIDADES MARTES 31 DE MARZO DE 2020

BUENOS DÍAS ALUMNOS Y ALUMNAS!! 

ESTE DÍA LES COMPARTO LAS ACTIVIDADES QUE TENDRÁN QUE REALIZAR, ASÍ COMO ALGUNOS FORMATOS PROPUESTOS PARA QUE LOS LLENEN Y PUEDA FACILITARLES LA ENTREGA DE SUS TRABAJOS.

MATEMÁTICAS

* Identificar las características de una hipérbola dentro de una gráfica, tomando en cuenta que resulta de una relación de proporcionalidad inversa y que dicha gráfica puede describir la Ley de Boyle a través de la resolución de la secuencia 18  sesión 2.
Te invito a consultar los siguientes videos para tener mayor claridad sobre el tema.
https://www.youtube.com/watch?v=loucBiQ8d4o
https://www.youtube.com/watch?v=K_roJBc_utg




HISTORIA

·         * Recuperar el video inicial “La batalla del 5 de mayo” 

           https://www.youtube.com/watch?v=56XwmnFGBz8 

y    * Elaborar un esquema de seguimiento sobre los sucesos de la intervención francesa y el segundo imperio, se puede apoyar la información del vídeo con el texto “La República en peligro”, por último, elegir una caricatura de las que acompañan el texto y reproducirla en hoja blanca para integrarla al periódico mural o en el formato propuesto.

·         * Leer en binas el texto “Hacia la integración de un proyecto nacional” y elaborar un cuadro comparativo sobre el gobierno de Juárez y Lerdo de Tejada, posteriormente explicar de qué trataba el Plan de Tuxtepec llevado a cabo por Porfirio Díaz dentro del formato propuesto.

* Leer el texto “El estancamiento” y diseñar para el periódico mural los elementos que correspondan al ámbito económico. Mostrar el avance que llevan en su periódico mural hasta este momento.
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

* Retomar el test que se realizó anteriormente sobre si ya se está preparado para iniciar una vida sexual activa y completar la tabla “Tener hijos en la adolescencia” (pág. 136) escribiendo sus opiniones al respecto (favor, en contra, factores) y redactar una reflexión en su libreta o en el siguiente formato.
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* Responder las preguntas de análisis de la sesión 53 punto 6 (pág. 137) y analizar los casos (pág. 139) para posteriormente responder las preguntas de cada caso (pág. 140) en el siguiente formato, por último, comentarlas en familia.
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* Leer con padre, madre o tutor el texto (pág. 141) y posteriormente diseñar un volante informativo en un cuarto de cartulina o en el siguiente formato sobre el consumo de drogas, atendiendo las preguntas de análisis que lo acompañan.
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NOTA: Puedes utilizar el siguiente link para elaborar tu volante o infografía.
https://www.canva.com/ 

FECHA Y HORA DE ENTREGA MÁXIMO:
MIÉRCOLES 01 DE ABRIL DE 2020
18:00HRS