Después de tener un día de descanso debido a la conmemoración de la "BATALLA DE PUEBLA", debemos continuar con el desarrollo de nuestras actividades.
ESPAÑOL III
• Leer la jornada primera de la obra “La vida es sueño” e identificar el uso de la figura retórica: Hipérbaton, escribir 5 ejemplos en su libreta o en el formato.• Caracterizar, de acuerdo a su imaginación y lo que leyeron en la jornada primera, a los personajes de la obra con dibujos en hojas blancas y pegar un evidencia en el formato.
• Analizar los recursos del lenguaje del teatro de los Siglos de Oro, centrándose en las figuras retóricas: Hipérbole y Oxímoron. Escribir 5 ejemplos de cada uno en su libreta o en el formato.
• Consultar la siguiente liga para fortalecer el tema de las figuras retóricas.
https://www.retoricas.com/2009/06/principales-figuras-retoricas.html
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CIENCIAS III
- Leer el texto de información inicial de la secuencia 18 (pág. 62) y explicar la manera de expresar cantidades muy grandes o muy pequeñas en potencias de 10 a través de la realización de 10 ejercicios diseñados por cada alumno en su libreta o en el formato. Pueden consultar el siguiente enlace para darse una idea de cómo realizar la actividad:
http://www.interpeques2.com/trabajos/pequelecturas/fantasia/potencias10/potenciasdiez.htm
https://www.youtube.com/watch?v=fYBFpz3ly28
- Construir un modelo para calcular la “masa molar” de algunos “compuestos” empleando una unidad arbitraria mediante la actividad dos y tres de la secuencia 18, así mismo, realizar su respectivo informe de experimento en hojas blancas o en el formato establecido.
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SEGUNDA LENGUA INGLÉS
• Identificar el uso de some punctuation marks en los textos a través de la lectura de un texto propuesto por el docente.• Resolver la lección 62 de su libro.
* Pueden consultar el siguiente enlace para aprender más sobre el tema
https://www.youtube.com/watch?v=WHB-mpbh9z8
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