Ya casi llegamos al final de esta semana, tenemos que echarle todas las ganas del mundo, ya que el aprendizaje no para y menos si hay ganas de aprender!!
Espero y todos estén haciendo todo lo posible por aprender y no nada más por entregar trabajos, ánimo... Sé que es un poco complicado, pero juntos lo lograremos!!
ESPAÑOL III
• Reescribir la segunda versión del artículo de opinión tomando en cuenta la autoevaluación con la lista de cotejo.* Revisar la segunda versión del artículo de opinión de acuerdo a la lista de cotejo de la pág. 106.
• Redactar en un procesador de texto la versión final del artículo de opinión para integrarlo en la “CARPETA DE EXPERIENCIAS”
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II
• Escribir una definición sobre el concepto de Pluralidad, posteriormente observar varias imágenes de la República Mexicana donde muestran algunas características de cada estado y con base en esa información, elaborar el esquema “¿Quiénes integramos la Nación mexicana?” (pág. 194).• Analizar una gráfica en la página del INEGI sobre el porcentaje de mexicanos en otros países y redacten una reflexión del por qué piensan que emigran a esos países y compartirlo con el grupo.
https://www.inegi.org.mx/temas/migracion/
• Participar en un juego de roles con su familia donde se presenta un dilema de 6 personas y sólo tienen espacio para 5 (pág. 197), al finalizar, responder las preguntas que acompañan la actividad en su libreta o en el formato.
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SEGUNDA LENGUA INGLÉS
• Identificar el uso de “how many” para objetos que si se pueden contabilizar como frutas, verduras, huevos, etc… How many eggs do you need? A través de la representación de una tienda de mercado donde los alumnos pondrán en práctica lo aprendido durante esta unidad.• Resolver la lección 66 de su libro de texto.
https://www.youtube.com/watch?v=WcXgZvTUQ9M
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