Espero y se encuentren muy bien, como se dieron cuenta el día de ayer, tuvimos una actividad interesante que fue lo de la germinación del frijol... Este proyecto se llevará a cabo durante las próximas 4 semanas, así que deben de llevar su registro anecdótico, vaya haciendo las observaciones pertinentes, incluso pueden ir tomando fotos diariamente para que vayan viendo los cambios.
ESPAÑOL III
• Conocer a través de un debate las diferentes formas de validar argumentos (opinión personal, ejemplos, citas y datos).https://www.youtube.com/watch?v=nrRJK-udiWU
• Seleccionar una temática de interés para poder investigar al respecto y con ello poder redactar un artículo de opinión.
• Identificar en la investigación realizada diferentes tipos de validar argumentos y marcarlos con un color distinto.
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II
• Observar el programa Nuestra identidad y después analizar las imágenes (págs. 188- 189) para finalmente dar respuesta a las preguntas propuestas.https://www.youtube.com/watch?v=4ZdGlpKyAoo
• Leer el texto “Diferentes manifestaciones de la identidad nacional” y analizar algunos casos (págs. 190-191) y hacer una reflexión en su libreta o en el formato sobre la importancia de no discriminar a las personas que habitan en una misma nación.
• Responder en su libreta o en el formato la siguiente pregunta: ¿Qué significa ser mexicano? Y exponer a su familia sus conclusiones al respecto mencionando en qué se basaron para dar la respuesta.
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SEGUNDA LENGUA INGLÉS
- Identificar el uso de “how much” para objetos que no se puedan contabilizar como arroz, azúcar, líquidos, etc… How much milk do we need? A través de la elaboración de un pastel de forma ficticia.
https://www.youtube.com/watch?v=WcXgZvTUQ9M- Resolver la lección 65 de su libro de texto.
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